Gli scorsi 8 e 9 maggio si è tenuta a Messina la prima conferenza internazionale del progetto ESG BEYOND, finanziato con quattrocento mila euro dall’UE nell’ambito del programma Erasmus+ per sostenere le attività delle Università partecipanti di Pisa, Madrid, Nürtingen e, appunto, Messina.
E’ stata l’occasione per presentare lo studio a base interdisciplinare giuridica ed economica, che il Prof. Dario Latella, coordinatore del progetto per l’Università di Messina, ha condotto insieme ai Dottori Benedetta Bottari, Santina Munafò e Mehdi Janbaz.
L’indagine svolta ha dimostrato come i principi ESG vengono compresi, insegnati e integrati nei programmi accademici e nelle prassi istituzionali. I risultati evidenziano sia progressi significativi, che lacune persistenti nell’alfabetizzazione ESG, in particolare per quanto riguarda l’operatività di criteri quali il c.d. “Do No Significant Harm”, che è diventato centrale nell’attuazione dei Piani nazionali di ripresa e resilienza. La ricerca dimostra livelli variabili di integrazione ESG tra discipline e istituzioni, sottolineando l’urgente necessità di quadri standardizzati che colleghino efficacemente la formazione accademica con i requisiti politici in evoluzione.
Lo studio è pubblico e disponibile all’indirizzo https://www.esgbeyond.eu/.
On 8 and 9 May, the first international conference of the ESG BEYOND project was held in Messina. The project has received €400,000 in EU funding under the Erasmus+ programme to support the activities of the participating universities in Pisa, Madrid, Nürtingen and, indeed, Messina.
It provided an opportunity to present the interdisciplinary legal and economic study conducted by Prof. Dario Latella, project coordinator for the University of Messina, together with Dr Benedetta Bottari, Dr Santina Munafò and Dr Mehdi Janbaz.
The survey demonstrated how ESG principles are understood, taught and integrated into academic programmes and institutional practices. The results highlight both significant progress and persistent gaps in ESG literacy, particularly regarding the application of criteria such as the so-called ‘Do No Significant Harm’ principle, which has become central to the implementation of National Recovery and Resilience Plans. The research reveals varying levels of ESG integration across disciplines and institutions, underscoring the urgent need for standardised frameworks that effectively link academic training with evolving policy requirements.
The study is publicly available at https://www.esgbeyond.eu/.
